10ª Reflexão

Esta foi a última aula do semestre e consistiu numa reflexão conjunta, chamada de "World Cafe", tanto das atividades realizadas em aula, como da própria unidade curricular. Fomos divididos em dois grupos, onde em ambos havia uma pessoa que não iria fazer a troca, sendo eu uma delas. Tanto eu como a minha colega que ficou como fixa, foi-nos entregue  a responsabilidade de no final da atividade sermos as oradoras, isto é, tivemos que, ao terminar as trocas e reflexões conjuntas, partilhar o que tinha sido discutido. No meu grupo, o tema que tinha ficado por debater eram atividades que gostássemos de trazer para esta disciplina. Algumas das atividades propostas foram mais dinâmicas que simulassem a nossa vida profissional (como a atividade da entrevista); uma aula em que tivéssemos que comunicar, mas que não pudéssemos falar, ou seja, não poderíamos comunicar verbalmente, de forma a realçar a importância da comunicação não verbal; uma atividade de atribuição de papéis (isto é, cada pessoa "interpretava" um papel de orador em diferentes contextos); e uma visita à rádio. No que toca ao outro grupo, tinha que ser discutido o que deveria ser alterado, e os pontos que se debateram foi relativamente ao horário da disciplina; o uso de recursos tecnológicos diferentes; haver um feedback constante dos portfólios; e o próprio contexto pandémico que limitou de certa forma as atividades a virem ser realizadas, por muito pouco que se tenha sentido esse impedimento. Finalmente, em conjunto, demos um feedback do que se deveria manter, como as atividades práticas e de simulação; a rotação de colegas nas diferentes dinâmicas, o que concordo plenamente pois no mercado de trabalho vamos ter que aprender a trabalhar e a saber comunicar com todos os nossos colegas e esta é uma excelente forma de nos fazer sair da nossa zona de conforto, na medida que se calhar de outra forma nunca viríamos a trabalhar com alguns alunos que até nos apercebemos, através das atividades realizadas, que são pessoas que nos identificamos na forma de trabalhar. Finalmente também foi proposto manter os portfólios pois é nos dada a liberdade de escolher o que queremos aprender, de escolher o nosso próprio percurso educativo, de puxar pela nossa imaginação e criatividade.

Assim, este foi um excelente exercício pois permite à professora perceber o que está a funcionar e o que poderia ser melhorado. Por outro lado, também é bom pelo facto de que nos apercebemos daquilo que realmente gostámos de fazer, permitindo-nos olhar para o nosso percurso educativo de outra forma.